Les adaptations du programme de seconde qui entrent en vigueur à la rentrée 2017 apportent des changements majeurs dans la façon d’aborder l’écriture d’algorithmes, qui se double de plus de l’écriture de programmes informatiques dans un langage textuel, concis, interprété et répandu (dixit le texte), ce qui est une assez bonne périphrase pour décrire Python3. Lire la suite

L’informatique existe en tant que discipline dans le tronc commun des CPGE scientifiques depuis 2013 et cela fait également plusieurs années que des éléments d’algorithmique ont été introduits dans les programmes de mathématiques de lycée. Je me réjouis qu’on fasse étudier quelques algorithmes aux lycéens (il était temps !), même si je préférerais que soient dédiés à cet enseignement des heures spécifiques et des professeurs spécialistes. Mais la présentation qui est faite des algorithmes n’est pas très heureuse : elle donne naissance à de mauvaises pratiques, est source de confusions dans le supérieur et doit être désapprise par les étudiants. Lire la suite

L’informatique est enseignée comme discipline propre dans les classes préparatoires aux grandes écoles depuis 1995 (option en MPSI/MP) et bien plus largement depuis 2013 (toutes les classes scientifiques). L’enseignement de cette discipline repose en grande partie sur des travaux pratiques sur ordinateur. Son développement nécessite donc une réflexion sur la mise en place d’un environnement informatique pertinent dans les lycées, qui abritent les CPGE. Ces réflexions peuvent également être profitables pour les nouveaux enseignements d’informatique créés dans l’enseignement secondaire (ISN, ICN). Lire la suite